Система хранения учебного материала трехуровневая от 3 до 9 контейнеров с наклоном (без контейнеров) Gigo
- Артикул:#T099S
- Цена:17 200 руб.
- Способ оплаты: Безналичный расчет
- Способ доставки: Почтой России или курьерской службой.
- Стоимость доставки: Бесплатная доставка по Н.Новгороду при заказе от 10 000 рублей. (до 10 000 руб 350 руб.)
Характеристики
- Тип товара:: Система хранения
- Участвует в проектах: Новые детские сады, Оснащение 838, Предшкола 2026, РППС 2026
- Страна производства: Тайвань
- Габариты, мм: 745х1150х395
- Количество учащихся: На аудиторию
- Вес, г: 3980
- Уровень образования: дошкольное образование, начальное общее образование, основное общее образование, среднее общее образование
- Тип упаковки: Картон
- Возрастные группы в ДОУ: ясельная, младшая, средняя, старшая, подготовительная
```html
Система хранения учебного материала
Трёхуровневая система хранения Gigo помогает организовать учебные наборы, детали конструкторов, методические материалы и контейнеры так, чтобы педагог быстро находил нужный комплект, а дети постепенно привыкали к порядку, сортировке и самостоятельной подготовке рабочего места.
Конструкция рассчитана на размещение контейнеров под наклоном: содержимое хорошо видно, контейнер удобно доставать и возвращать обратно. Это особенно важно для детского сада, кружка робототехники, инженерной мастерской, кабинета технологии, STEM-лаборатории или центра дополнительного образования.
Зачем такая система нужна педагогу
В образовательной среде важно не только иметь наборы, но и быстро вводить их в работу: достать нужный контейнер, раздать детали, провести занятие, собрать материалы обратно и подготовить пространство к следующей группе. Система хранения делает этот процесс понятным, повторяемым и безопасным.
Контейнеры стоят на видном месте. Педагог быстро выбирает нужный комплект и сразу переходит к работе.
Наборы можно распределить по темам, возрастам, группам, проектам или направлениям занятий.
Дети учатся брать материалы аккуратно, возвращать их на место и соблюдать порядок после сборки.
Удобно использовать для открытых занятий, мастер-классов, демонстраций и проектной работы.
Варианты исполнения
Система хранения используется как основа, на которую можно установить разные типы контейнеров Gigo. Это позволяет адаптировать одну стойку под конкретные задачи: хранение крупных образовательных наборов, отдельных тематических комплектов, малых контейнеров для деталей или контейнеров с сортировочными лотками.
- #T099S — сама трёхуровневая стойка с наклоном, без контейнеров.
- #T099-1 — комплект из 3 контейнеров к системе хранения с наклоном.
- #1142 — контейнер с сортировочным лотком.
- #1036B — один контейнер.
Варианты комплектации одной стойки
Конструкция позволяет комплектовать стойку по-разному. Можно использовать большие, средние или маленькие контейнеры, а также смешивать форматы. Это удобно, если в кабинете используются разные наборы Gigo: часть материалов хранится крупными комплектами, а часть — по отдельным темам или подгруппам.
Для крупных учебных наборов и комплектов с большим количеством деталей. Возможные артикулы: #1403, #1404, #1405.
Для сортировки по темам, группам деталей, мини-наборам или индивидуальным заданиям. Подходящие артикулы: #1230, #1232–#1244, #1205, #1204, #1269, #1300.
Удобное решение для комбинированного хранения: основные наборы размещаются в средних контейнерах, а расходные или часто используемые элементы — в малых. Средние квадратные: #1231, #1248, #1249. Малые: #1230, #1232–#1244, #1205, #1204, #1269, #1300.
Для хранения нескольких учебных наборов одинакового формата. Подходящие артикулы: #1411, #1280, #1409, #1410, #1142.
2 больших контейнера для объёмных наборов + 2 средних прямоугольных контейнера для тематических комплектов. Большие: #1403, #1404, #1405. Средние прямоугольные: #1411, #1280, #1409, #1410.
Образовательная ценность
Для педагога это не просто стойка под контейнеры, а элемент образовательной среды. Когда материалы разложены понятно и доступны, ребёнку легче включаться в деятельность: он видит, где находятся детали, выбирает нужный набор, участвует в подготовке, уборке и обсуждении результата.
Что формируется у детей
- аккуратность и бережное отношение к учебным материалам;
- умение классифицировать предметы по теме, цвету, размеру и назначению;
- навык завершать деятельность: собрать, разобрать, вернуть на место;
- самостоятельность при подготовке рабочего пространства;
- ответственность за общий результат в парной и групповой работе.
Чем полезно педагогу
- меньше времени уходит на поиск материалов перед занятием;
- проще разделить наборы по образовательным областям и сценариям;
- удобно готовить материалы для разных возрастных групп;
- можно быстро перемещать стойку между кабинетами или зонами группы;
- легче поддерживать порядок после занятий и свободной деятельности детей.
Для детского сада
Система помогает выстроить привычный алгоритм: взяли контейнер — провели занятие — разобрали модели — вернули материалы на место. Такой порядок поддерживает самостоятельность, дисциплину, регуляцию поведения и готовность детей к организованной деятельности.
Как использовать в образовательном пространстве
Зона конструирования
Разместите на стойке контейнеры с конструкторами Gigo. Дети видят материалы, выбирают набор и быстрее включаются в практическую работу.
Проектная работа
Один уровень можно выделить под текущий проект, второй — под дополнительные детали, третий — под готовые или разобранные модели.
Открытые занятия
Стойку удобно переместить в нужную зону группы или кабинета и использовать как мобильный центр выдачи материалов.
Сортировка по темам
Контейнеры можно подписать: «транспорт», «механизмы», «животные», «окружающий мир», «модели для презентации».
Работа по подгруппам
Каждой паре или мини-группе можно выдать отдельный контейнер с заданием, чтобы дети работали в своём темпе.
Хранение после занятия
После сборки дети возвращают детали в свой контейнер. Это помогает формировать порядок и снижает риск потери элементов.
Соответствие задачам ФГОС ДО
Система хранения может использоваться как часть образовательной среды, которая поддерживает самостоятельную деятельность детей, вариативность занятий, доступность материалов и организацию совместной работы. Это согласуется с задачами ФГОС ДО в части создания развивающей, насыщенной, трансформируемой, полифункциональной и доступной среды.
| Образовательная задача | Как помогает система хранения |
|---|---|
| Самостоятельность ребёнка | Дети видят материалы, учатся брать нужный контейнер и возвращать его на место. |
| Познавательное развитие | Материалы можно распределять по темам: техника, транспорт, окружающий мир, механизмы, животные. |
| Социально-коммуникативное развитие | Удобно организовать работу в парах и мини-группах: каждая группа получает свой контейнер. |
| Речевое развитие | После работы дети описывают, что брали, что собрали, какие детали использовали и куда их вернули. |
| Формирование регуляции поведения | Появляется понятный цикл: подготовка — работа — уборка — проверка порядка. |
Для каких учреждений подходит
Для групповых комнат, кабинетов конструирования, STEM-зон и развивающих центров.
Для хранения наборов по технологии, окружающему миру, проектной деятельности и инженерным занятиям.
Для кружков робототехники, технического творчества, конструирования и исследовательских проектов.
Для аккуратного хранения учебных материалов, демонстрационных комплектов и пособий.
Кратко о преимуществах
Нужные материалы быстрее найти, выдать детям и убрать после занятия.
Контейнеры стоят на своих местах, детали не смешиваются между наборами.
Можно подобрать контейнеры под конкретные наборы, возраст детей и формат занятий.
Стойку удобно перемещать между зонами группы, кабинетом, методическим пространством или залом.
Важно
Данная позиция — это трёхуровневая система хранения с наклоном без контейнеров. Контейнеры подбираются и приобретаются отдельно в зависимости от нужной комплектации и используемых учебных наборов.
Похожие товары
руб.
руб.
руб.
руб.
руб.
руб.