Характеристики

• Страна производства: Россия
• Количество учащихся: 1-2
• Уровень образования: дошкольное образование, начальное общее образование
• Компетенции: Алгоритмика
• Материалы и комплектующие: ПВХ-ткань
• Страна производства: Россия
• Страна производства: Россия
• Страна производства: Россия
• Страна производства: Россия
• Страна производства: Россия
• Страна производства: Россия
• Страна производства: Россия
• Страна производства: Россия
• Страна производства: Россия
• Страна производства: Россия
• Страна производства: Россия
• Страна производства: Россия
• Страна производства: Россия
• Страна производства: Россия
• Страна производства: Россия
• Страна производства: Россия
• Страна производства: Россия
• Страна производства: Россия
• Страна производства: Россия
• Страна производства: Россия
• Страна производства: Россия

 

Тематическое поле  «Профессии» способствует расширению, систематизации и закреплению знаний о современных профессиях.

Размер коврика: 1500х1200 мм

Описание:

Игровое поле размечено на квадратные секторы, стороны которых равны одному шагу робота. Использование полей превращает занятия с роботом в увлекательные путешествия.

Задачи:

Способствует:

●     закреплению знаний детей о профессиях, их названии и роде деятельности.

●     закреплению названий предметов, необходимых для работы людям этих профессий.

●     развитию воображения, внимания, логического мышления.

●     развитию связной речи, памяти, любознательности, наблюдательности;

●     развитию интереса к профессиям, к их значимости в нашей жизни.


Воспитывает:

●      уважение к труду человека.


Отрабатывает:

●     употребления грамматических категорий;

●     употребления слова обозначающие пространственные отношения.



Предлагается несколько вариантов игры:

1)   Дети программируют путь Пчеле с помощью подсказок или без них после правильного ответа на загадку

2)   Описывают действия или необходимые инструменты для какой-либо профессии, озвучивают название, а затем выстраивают маршрут Мини-Роботу  

3)   Могут произвести дифференциацию по признаку востребования профессий (город или сельская местность, повсеместная необходимость)

4)   Сочиняют мини-рассказы про то, как люди разных профессий ходят друг к другу в гости, останавливаясь в нужном квадратике с человеком определенной профессии или подавая световой сигнал.