Наглядный набор для знакомства детей с объемными геометрическими телами, формой, объемом и вместимостью. Прозрачные модели можно наполнять водой или песком, сравнивать между собой, проводить простые эксперименты и самостоятельно проверять предположения.
Ребенок может наполнить геометрическое тело водой или песком, перелить содержимое в другую модель и на практике определить, какая фигура вмещает больше, какая меньше и чем отличаются их свойства. Таким образом абстрактное понятие объема становится понятным практическим опытом.
Набор помогает объединить элементарную геометрию, счет, сравнение и исследовательскую деятельность в одном практическом занятии.
Ребенок знакомится с трехмерными объектами не только визуально, но и через действие.
Открытые прозрачные модели позволяют проводить простые практические исследования.
Формы подобраны так, чтобы ребенок мог сравнивать их конструкцию и внутренний объем.
Практическая работа соединяет математику, наблюдение и исследование.
Ребенок учится узнавать тела, сравнивать их форму и находить отличительные свойства.
Вместо готового объяснения педагог может предложить детям вопрос: «Как ты думаешь, какая фигура вместит больше воды?» Ребенок делает предположение, проводит опыт, наблюдает результат, сравнивает количество воды или песка и формулирует собственный вывод. Такой подход помогает формировать элементарные навыки исследовательской деятельности.
Выбрать две модели, предположить результат, наполнить их и сравнить вместимость.
Перелить воду из одной фигуры в другую и определить, осталось ли свободное место.
Наполнять модели одинаковым маленьким стаканчиком и считать, сколько мер потребуется.
Педагог называет признаки, а ребенок определяет, о какой модели идет речь.
Сравнить тела с плоскими и округлыми поверхностями и проверить их свойства.
Сопоставлять круг с цилиндром или конусом, квадрат — с кубом и находить связь между 2D и 3D.
Набор «Объемные геометрические фигуры» помогает ребенку увидеть математику в действии. Вместо простого запоминания названий фигур дети сравнивают модели, наполняют их водой или песком, исследуют объем и вместимость, проверяют собственные предположения и учатся делать выводы на основе наблюдений.
